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4.1 Contributo in Atti di convegno (in Volume): [2946] Home page tipologia

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Prodotti della tipologia (ordinati per Data di deposito in Decrescente ordine): 2.641 a 2.660 di 2.946
Titolo Data di pubblicazione Autore(i) File
LA SICUREZZA INFORMATICA 1-gen-2002 Corasaniti, G
GIUSTIZIA E INFORMAZIONE TRA LIBERTA' E RESPONSABILITA' 1-gen-1994 Corasaniti, G
NORMATIVA ANTITRUST E IMPRESE EDITORIALI 1-gen-1988 Corasaniti, G
IL DIRITTO DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA NELLA REALTA' NORMATIVA ITALIANA 1-gen-1985 Corasaniti, G
Diritto di rettifica ed elaboratori elettronici 1-gen-1982 Corasaniti, G
Il modello didattico-organizzativo del TLC Uniba: la formazione del faculty developers 1-gen-2023 Perla, L.; Vinci, V.; Scarinci, A.
Distance Learning and Digital Scholarship: New Challenges for Faculty Development 1-gen-2022 Vinci, V.; Scarinci, A.
The use of group work and exercises in teaching for the training of support teachers 1-gen-2021 Scarinci, A.; Toto, G. A.; Borrelli, L.
How Can University Promote Eco-Literacy and Education in Environmental Sustainability? A Third-Mission Best Practice at the University of Bari 1-gen-2022 Scarinci, A.; Fornasari, A.
Faculty Development Design: A Curricular Training Model for Academic Professional Development 1-gen-2021 Perla, L.; Vinci, V.; Scarinci, A.
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR THE NEW MILLENNIUM. HOW TO RETHINK TEACHING IN THE POST-PANDEMIC ERA: THE RESULTS OF AN ITALIAN RESEARCH PROJECT. 1-gen-2021 Fornasari, Alberto; Conte, Matteo; Scarinci, Alessia
The Place-Based Approach for Citizenship Education: New Didactic Scenarios. 1-gen-2021 Fornasari, Alberto; Scarinci, A.; Perla, Loredana; Massaro, Stefania
Riscrivere il ‘Patto di corresponsabilità’ per l’insegnamento di educazione Civica: prime risultanze di una ricerca-formazione 1-gen-2021 Perla, L.; Agrati, L.; Scarinci, A.; Amati, I.; Santacroce, M.
I Microcredentials: Un’ipotesi per l’assicurazione della qualità, valutazione e certificazione dei Mooc in prospettiva collaborativa Europea 1-gen-2020 Scarinci, A.; Toto, G. A.
A digital learning environment www.coloredellastoria.unifg.it: didactic mythologies, interactions and guidelines for the participatory design of digital tools 1-gen-2013 De Santis, A.; Scarinci, A.
The three years MOOC Experience of the University of Foggia 1-gen-2019 Borrelli, L. M.; Perrella, S.; Dipace, A.; Scarinci, A.
Analysing emotions to personalise learning for EduOpen Moocs’ platform 1-gen-2018 Dipace, Anna; Loperfido, Fedela Feldia; Scarinci, Alessia.
Qualitative Learning Analytics to Understand the Students’ Sentiments and Emotional Presence in EduOpen. 1-gen-2018 Loperfido, Fedela Feldia; Dipace, Anna; Scarinci, Alessia
Master blended UniFg: tra innovazione dei contenuti e riprogettazione didattica 1-gen-2018 Bellini, Claudia; Dipace, Anna; Scarinci, Alessia
ICT Platform and Gaming to Social Change in Rural Areas 1-gen-2016 Conto', Francesco; Dipace, Anna; Norlund, A.; Djelveh, S.; Faccilongo, Nicola; Scarinci, A.; Borrelli, L.
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Tipologia
  • 4 Contributo in Atti di Convegno ...2946
Autore
  • Potì, Luca277
  • Caldelli, Roberto117
  • Sciarrone, Filippo103
  • Martini, Barbara102
  • Presi, Marco86
  • Picariello, Francesco84
  • Serafino, Giovanni78
  • FARGNOLI, Mario72
  • D'Auria, Daniela58
  • Busato, Filippo55
Data di pubblicazione
  • In corso di stampa4
  • 2020 - 20271036
  • 2010 - 20191235
  • 2000 - 2009616
  • 1990 - 199952
  • 1982 - 19893
Editore
  • IEEE236
  • Institute of Electrical and Elect...179
  • Springer35
  • Elsevier B.V.32
  • Springer Science and Business Med...30
  • IEEE (The Institute of Electrical...28
  • IEEE Computer Society26
  • Elsevier20
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Rivista
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