Valutare la padronanza lessicale in lingua francese. Ruolo della competenza lessicale nell’apprendimento delle lingue straniere

Questo libro rappresenta una prima illustrazione dell’impianto, degli strumenti e dei primissimi risultati (attraverso il try out dello strumento) di una ricerca, tutt’ora in corso, sulla padronanza lessicale e sulla rilevanza che questa svolge nell’apprendimento della lingua francese. Alla luce della considerazione che tale rilevanza varia in larga misura in ragione della distanza interlinguistica fra lingua materna dell’apprendente e lingua francese, tale finalità viene perseguita mettendo a confronto tre diverse popolazioni (classi III, IV e V delle scuole secondarie di secondo grado), per le quali tale lingua costituisce: a) la lingua materna (apprendenti francofoni); b) la lingua seconda (apprendenti arabofoni); c) una lingua straniera (apprendenti di lingua materna romanza: italofoni e ispanofoni).