Questo libro è stato scritto al termine del Progetto LLP-LDV-TOI- 2012-1-IT1-LEO05-02485 “ValeRIA PLUS” finalizzato alla “valutazione della relazione insegnamento-apprendimento con promozione e lavoro sull’unitarietà di sistema” attraverso l’utilizzo del kit di strumenti integrati, già sperimentati nel Progetto ValeRIA LLP- LDV-TOI-09-IT-0448 (e revisionati in ValeRIA PLUS), nelle scuole e nei centri professionali facenti parte della rete europea. Il progetto è stato finanziato con l’acronimo e il codice riportato, dal programma “Lifelong Learning Programme”. Il Progetto è stato realizzato nel corso di due annualità 2013-2014. Il Progetto ValeRIA PLUS consolida ed estende sia il target che il territorio di riferimento del Progetto ValeRIA con l’intento di fornire nelle scuole e nei Centri di Formazione Permanente (CFP), criteri e strumenti valutativi della relazione insegna-mento-apprendimento. ValeRIA PLUS mira a consolidare ed estendere, sia come target- sia come territorio di applicazione, alcune buone pratiche di valutazione interna ed esterna, verificate come risorsa per il miglioramento della “relazione insegnamenti e apprendimenti” che è risultata influenzare in modo rilevante il successo formativo degli studenti.
Valutazione dei risultati e delle ricadute educative del progetto
Colazzo, Salvatore;
2018-01-01
Abstract
Questo libro è stato scritto al termine del Progetto LLP-LDV-TOI- 2012-1-IT1-LEO05-02485 “ValeRIA PLUS” finalizzato alla “valutazione della relazione insegnamento-apprendimento con promozione e lavoro sull’unitarietà di sistema” attraverso l’utilizzo del kit di strumenti integrati, già sperimentati nel Progetto ValeRIA LLP- LDV-TOI-09-IT-0448 (e revisionati in ValeRIA PLUS), nelle scuole e nei centri professionali facenti parte della rete europea. Il progetto è stato finanziato con l’acronimo e il codice riportato, dal programma “Lifelong Learning Programme”. Il Progetto è stato realizzato nel corso di due annualità 2013-2014. Il Progetto ValeRIA PLUS consolida ed estende sia il target che il territorio di riferimento del Progetto ValeRIA con l’intento di fornire nelle scuole e nei Centri di Formazione Permanente (CFP), criteri e strumenti valutativi della relazione insegna-mento-apprendimento. ValeRIA PLUS mira a consolidare ed estendere, sia come target- sia come territorio di applicazione, alcune buone pratiche di valutazione interna ed esterna, verificate come risorsa per il miglioramento della “relazione insegnamenti e apprendimenti” che è risultata influenzare in modo rilevante il successo formativo degli studenti.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
